E-Tədris platforması

“Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti” fənninin tədris məqsədi tələbələrdə öz fikirlərini həm yazılı, həm də şifahi formada düzgün, aydın, məntiqi, yığcam, səlis, zəngin, canlı, sadə, anlaşıqlı bir şəkildə ifadə edə bilmək bacarıq və vərdişləri yaratmaqdır. Tədris olunan hər bir mövzuda müasir Azərbaycan ədəbi dilinin həm şifahi, həm də yazılı formaları üçün qəbul edilmiş normalar aydınlaşdırılır, dili və nitqi formalaşdıran vahidlərin içərisində danışıq səslərinin yeri müəyyələşdirilir, onların əsas xüsusiyyətləri təsvir edilir, ünsiyyət prosesində onların rolu dəqiqləşdirilir və beləliklə də, onlardan dildə istifadə etmək qaydaları formalaşdırılır. Tədrisi prosesində mədəni nitqə yiyələnməyin daha effektli, səmərəli üsul və vasitələri şərh olunmalı, onlardan düzgün istifadə yolları göstərilməlidir.

Beləliklə, bu tədris fənninin məqsədi tələbələrə müasir Azərbaycan ədəbi dilinin fonetik sistemi, lüğət tərkibi və qrammatik quruluşu, orfoepiya və orfoqrafiyası, dilin normaları və üslubları haqqında müəyyən elmi-nəzəri biliklə yanaşı əməli işə yardımçı olacaq praktik fəaliyyət vərdişləri də aşılayır. Dilimizin yazılı və şifahi normalarına yiyələnmək nitq mədəniyyəti üçün əsas şərt sayılır. Qloballaşma şəraitində Azərbaycan dilinin qorunması, təbliği və inkişafını təmin etmək üçün tələbələrdə düzgün nitq formalaşdırma qabiliyyəti, aydın fikir ifadə etmək bacarığı, dilin zənginliklərindən, söz ehtiyatından səmərəli istifadə qaydalarının öyrədilməsidir.

Xüsusi psixologiya-ümumi psixologiyanın inkişaf pozulmaları olan uşaqların psixi inkişaf qanunauyğunluqlarını öyrənən bir müstəqil sahəsidir. Psixoloji elmlər sistemindən xüsusi psixologiyanın ayrıca bir sahə kimi ayrılması görkəmli rus psixoloqu L.S.Viqotskinin adı ilə bağlıdır

 Fənnin tədrisinə ayrılan saatların miqdarı 60 akademik saatdır. Tədris planına uyğun olaraq 30 saat mühazirə, 30 saat isə məşğələ üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Uşaq psixologiyası psixologiyanın çoxsaylı sahələrindən biri olub ən çox öyrənilən ixtisas sahəsidir. Psixologiyanın bu qolu, prenatal dövürdən yetkinlik yaşına qədər olan müddətdə zehnin inkişafı və davranışları öyrənir. Uşaq psixologiyası təkcə uşaqların necə böyüdükləri ilə deyil, həm də onların zehni, emosional və sosial inkişafı əhatə edir.

 İbtidai siniflərdə əmək tərbiyəsi və təlimi şagirdlərin məktəbdə həyata keçirilən təlim,tərbiyə və inkişafın vahid tərkib hissəsidir.Müstəqil Azərbaycan Respublikasının bütün sahələrində iqtisadi islahatların aparıldığı və Cənubi Qafqaz regionunda ən güclü dövlətə çecrildiyi bir vaxtda uşaqların və yeniyetmələrin əməksevərlik ruhunda tərbiyə edilməsi olduqca zəruridir.Bu mənada ibtidai təhsilin pedaqogikası və metodikası ixtisasina yiyələnməli olan tələbələr,yaxın gələcəkdə öz müəllimlik fəaliyyətində texnalogiya fənnini tədris edərkən kagız və karton,parça,müxtəlif metallarla işlərin təşkilini,modelləşdirmə və quraşdırma,kənd təsərrüfatı və s.işləri bilməlidirlər.

Geyim  mədəniyyetin ilk növüdür

“Ağac  və metalların  emalı texnologiyasının”  məqsədi oduncaq materiallardan  daha  düzgün  və  səmərəli  istifadə etmək  üçün onun xassələrinin  ətraflı  öyrənilməsi , xalq təsərüfatında işlənən əsas ağac cinsləri  və ağac materiallar,ağac və oduncaqların quruluşu,ağac materiallarının emalı texnologiyasının əsasları, ağac emal edən dəzgahların təsnifatı, xarrat məmulatlarının səthlərinə bəzəkvurma, haqqında biliklərə yiyələnməkdir.

Kursun məzmununda  metallurgiyanın əsas sahələrindən biri olan “ Metalların emalı texnologiyasi fənnindən  “Metalların əl ilə emalı”, “Metalların mexaniki emalından”  bəhs edilir. Həmçinin metalların əl ilə emalı bölməsində çilingərin iş yerinin təşkili, təhlükəsizlik texnikası, məmulatın nişanlanması, metalların çapılması, kəsilməsi, metal məmulatın əyilməsi düzəldilməsi, zengerləmə, rayberləmə, deşmə əməliyyatı, yeyələmə əməliyyatı, metal kəsən qayçı ilə kəsmə əməliyyatı, şaberləmə, sürtmə kimi  nəzəri və praktik    biliklər verilir.