E-Tədris platforması

Obyekt yönümlü proqramlaşdırma (OYP) - kompüter proqramları və tətbiqləri yaratmaq üçün proqramlaşdırma paradiqmasıdır.

Sistem proqramlarına ən gözəl nümunə əməliyyat sistemidir. 💽

İnformatika - kompyuterlərdən və şəbəkələrdən, xüsusən İnternetdən istifadə etməklə bağlı olan yeni fənn və yeni informasiya sənayesi sahəsidir. “İnformatika” fənn və elmi istiqamət kimi kompyuterlərin köməyi ilə informasiyanın yığılması, emalı və ötürülməsinin metod, prinsip və qanunlarını öyrənir.

İnformatikanın fundamenti (əsası) - hesablama prosesləri və hesablama maşınları, sistemləri, şəbəkələrinin təşkili haqqında olan hesablama elmləridir. Akademik B.M.Qluşkovun və B. S. Mixaleviçin fikrinə görə informatika kompyuterləşdirilmiş informasiya sistemlərinin fəaliyyətinin layihələşdirilməsinin, işlənilməsinin, yaradılmasının, səmərəliliyinin qiymətləndirilməsinin, onun müxtəlif sahələrdə tətbiqinin və təsirinin bütün aspektlərini öyrənən kompleks elmdir.

Obyekt yönümlü proqramlaşdırma (OYP)- kompüter proqramları və tətbiqləri yaratmaq üçün proqramlaşdırma paradiqmasıdır. OYP verilənlərin strukturu olaraq obyektlərdən istifadə edir. Əsas xüsusiyyətləri: enkapsulyasiya (encapsulation),   varislik (inheritance),  polimorfizm (polymorphism),     abstraksiyası (abstraction).

Bu  fənn  məktəbəqədər  yaşlı  uşaqlarda  elementar  riyazi  təsəvvürlərin  formalaşmasının müasir  texnologiyalarını  və   inkişafını  öyrənir. 

    Fəlsəfə dünyanın dərk edilməsinin xüsusi forması olub varlığın ümumi problemlərinə baxışlar sistemidir. İctimai şüurun forması olan fəlsəfə üstqrum hadisəsi kimi dünyagörüşünü ifadə edir. Fəlsəfə idrakı funksiyanı həyata keçirərək özünün tarixi inkişafı nəticəsində müstəqil elm sahəsinə çevrilmiş, bəşəriyyətin ümumi mənəvi inkişafında mühüm rol oynamışdı.

Tarixi inkişafının müasir dönüş xarakterli keçid dövründə, ölkəmizin müstəqillik qazanıb siyasi, iqtisadi və sosial quruculuğa başladığı şəraitdə də gerçəkliyin fəlsəfi mənimsənilməsinə ciddi təlabat meydana çıxmışdı. Nəzəri, metodoloji dünyagörüşü və praktik baxımdan fəlsəfəyə, onun tədrisi və tətbiqi məsələlərinə zəruri bir ehtiyac yaranmışdır. Çünki qarşıda duran çox mürekkəb sosial-iqtisadi, siyasi, mənəvi, ekaloji və s. vəzifələrin mahiyyətini dərin fəlsəfi-idraki mövqedən dərk edib qiymətləndirmədən həmin vəzifələrin həyata keçrilməsi uğrunda fəal mübarizə aparmaq da mümkün deyildir.

Dünyanın mədəni xalqları içərisində öz qədimliyi ilə seçilən Azərbaycan xalqı çox zəngin tarixə malikdir. Tarix hər bir xalqın, o cümlədən Azərbaycan xalqının da milli özünüdərkinin əsas sütunlarından birini təşkil edir. Tarix bəşəriyyətin, o cümlədən ayrı-ayrı xalqların həyatında qədim zamanlardan bu günə qədər baş vermiş ən mühüm hadisələri öyrənən elm hesab olunur.

     Sosial müdafiə — insanın fəaliyyətinə minimum təminatı təmin edilməsi üçün cəmiyyət və onun müxtəlif strukturları tərəfindən həyata keçirilən tədbirlər sistemi.Dövlət Sosial Müdafiə Fondu məcburi dövlət sosial sığortası və könüllü  sosial sığorta, əhalinin əmək pensiyaları, sosial müavinətlər, ünvanlı dövlət sosial yardımı ilə, təqaüd və kompensasiyalarla, habelə Azərbaycan Respublikasının qanunları, Azərbaycan Respublikası Prezidentinin və Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin aktları ilə nəzərdə tutulmuş digər ödənişlərlə təmin edilməsi sahəsində  fəaliyyət göstərən publik hüquqi şəxsdir. Fond Azərbaycan Respublikasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin tabeliyində fəaliyyət göstərir. Hər bir inkişaf etmiş dövlətdə bazar münasibətlərinin inkişafı, iqtisadi sərbəstlik, azad sahibkarlıq və özəl mülkiyyətçilik şəraitində sosial hüquqların təminatı xüsusi aktuallıq kəsb edir. Vətəndaşların sosial və iqtisadi təminat hüquqlarının reallaşdırılması demokratik inkişaf yolu tutmuş bütün dövlətlər üçün mühüm vəzifələrdən sayılır.

Məktəbəqədər təhsil – məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual, fiziki və mənəvi inkişafına xidmət edən ilkin bilik, bacarıq və vərdişlərin mənimsənilməsi prosesidir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində məktəbəhazırlıq qrupları 5 yaşdan 6 yaşadək uşaqları əhatə edir və
mülkiyyət formasından asılı olmayaraq, bütün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində ehtiyac olduğu halda, 5 yaşlı uşaqlar
üçün məktəbəhazırlıq qrupları təşkil olunmalıdır

 İbtidai siniflərdə əmək tərbiyəsi və təlimi şagirdlərin məktəbdə həyata keçirilən təlim,tərbiyə və inkişafın vahid tərkib hissəsidir.Müstəqil Azərbaycan Respublikasının bütün sahələrində iqtisadi islahatların aparıldığı və Cənubi Qafqaz regionunda ən güclü dövlətə çecrildiyi bir vaxtda uşaqların və yeniyetmələrin əməksevərlik ruhunda tərbiyə edilməsi olduqca zəruridir.Bu mənada ibtidai təhsilin pedaqogikası və metodikası ixtisasina yiyələnməli olan tələbələr,yaxın gələcəkdə öz müəllimlik fəaliyyətində texnalogiya fənnini tədris edərkən kagız və karton,parça,müxtəlif metallarla işlərin təşkilini,modelləşdirmə və quraşdırma,kənd təsərrüfatı və s.işləri bilməlidirlər.

Geyim  mədəniyyetin ilk növüdür

“Ağac  və metalların  emalı texnologiyasının”  məqsədi oduncaq materiallardan  daha  düzgün  və  səmərəli  istifadə etmək  üçün onun xassələrinin  ətraflı  öyrənilməsi , xalq təsərüfatında işlənən əsas ağac cinsləri  və ağac materiallar,ağac və oduncaqların quruluşu,ağac materiallarının emalı texnologiyasının əsasları, ağac emal edən dəzgahların təsnifatı, xarrat məmulatlarının səthlərinə bəzəkvurma, haqqında biliklərə yiyələnməkdir.

Kursun məzmununda  metallurgiyanın əsas sahələrindən biri olan “ Metalların emalı texnologiyasi fənnindən  “Metalların əl ilə emalı”, “Metalların mexaniki emalından”  bəhs edilir. Həmçinin metalların əl ilə emalı bölməsində çilingərin iş yerinin təşkili, təhlükəsizlik texnikası, məmulatın nişanlanması, metalların çapılması, kəsilməsi, metal məmulatın əyilməsi düzəldilməsi, zengerləmə, rayberləmə, deşmə əməliyyatı, yeyələmə əməliyyatı, metal kəsən qayçı ilə kəsmə əməliyyatı, şaberləmə, sürtmə kimi  nəzəri və praktik    biliklər verilir.

“Musiqi və onun tədrisi metodikası” fənni mahnı oxuma, musiqi savadı, musiqi ədəbiyyatı üzrə bilikləri və həmin biliklərin tədrisi qaydalarını  tələbələrə öyrədir.

Tələbələr mahnı oxumaq bacarıqlarına və eləcə də musiqi savadı və musiqi ədəbiyyatı üzrə mükəmməl biliklərə yiyələnirlər. Onlar musiqi ədəbiyyatı üzrə müxtəlif  forma və janrlarda yazılmış əsərləri dinləyərək öyrənir və bu əsərlərin müəllifləri haqqında lazımi məlumatları əldə edirlər.

     Bu biliklərə yiyələnməklə yanaşı tələbələr həmin biliklərin tədrisi metodikasını da öyrənirlər.